一、辦學理念

(一)以「嘉義學」為思考軸心，運用放射線發展線條原理，多元開發課程，達到多面學習效果。
(二)藉由課程操作，激發師生潛能轉化學習要素，發展新觀念傳承老經驗，透過角色互動、意見交流，達成「教與學」的目標。
(三)反省檢討現有課程、知識體系中不合理或扭曲的現象，重新建構「知識和日常生活連結」的概念，以落實「高齡教育」的真正意涵。
(四)培養師生批判能力，對於學習過程、各項規範、自我概念，都能加以覺察與檢視，重新建構更符合需求的知識。

        邁入第八年的嘉義市社區大學在「終身學習、公共參與、社區結合、社會關懷」的辦學理念下，於 95 年 1 月通過全國社大『社區與社會參與』認證。繼而在 4 月份七門課程獲得第八屆社區大學全國研討會優良課程評選優等獎，顯示嘉義社大辦學目標已在教育部提倡全民終身學習領域樹立明確的里程碑。
        95 年度特以「蘭潭漫波、風動諸羅、尋蹟桃城、有機生活」為學程主題，積極推展「地方學」概念，其旨在喚起市民「山在我家屋脊角，樹在閣樓喚東風，水聲潺潺腳下過」的「從讀我家鄉開始」的感覺，循序漸進的導引市民進入終身學習的樂園，並使之接續 94 年度「自主性任務型社團」的社區深化主題。使市民在進入社區大學的學習行列即了解「學習的核心價值」，學員因此得以從人文、生態、社會、美學藝術、 技藝才能、生活保健、語言學習、音樂舞蹈、資訊科技 等 9 大領域課程，除了獲得自身生命的精進外，更能散發助人的能量，創造美好的社會。

二、嘉義市社區大學行政團隊

(一)創造開發多元學習型態：運用教學創意、課程設計朝向生活化，提升學習者動機，拉台學習者的自我肯定與自我實現感。
(二)健全行政組織架構：優質行政組織有助於師資審核、課程設計、教學品質與學員學習成效的提升，進而使本校的課程、師資、組織、教學與學習成果評鑑更具專業性。
(三)教育資源回饋社區：讓服務學習與社團活動落實社區營造，此將有助於實現「終身學習社會」的發展。